椅子风波

椅子风波

案例：张雪娥

    11月5日下午，由于天气下雨，不能出去户外活动，于是在户外活动时间我请我班的杨老师给幼儿讲一个故事，在讲故事中，突然，一个孩子（田马浩南）不慎从椅子上滑倒在地，椅子随之倒地，发出“嘭的响声”，杨老师没有采取任何措施，只是继续按计划给孩子讲故事。孩子们见老师没说什么，就有意识地一次次地推倒，教室里顿时响起了一片“嘭嘭”的椅子倒地声，“嘭嘭”声盖过了教师讲故事的声音，孩子活动再也无法进行下去，杨老师只好结束活动。

分析：

1、教师处理突发事件的经验不足。孩子中，突然出现椅子倒地发出响声的情况后，教师不能随机应变，缺乏调控教学过程的能力。

2、教师对儿童没有足够的认识，教师不了解幼儿的年龄特点，不知道幼儿具有极大的好奇心和喜欢模仿的特点，当出现椅子倒时，教师没有及时加以关注，以致出现了后来一发不可收拾的局面。

3、教师缺乏正确的教育理念，虽然在上课但椅子倒地其实隐含着许多的教育契机，可教师没有很好的利用。

实施措施。

1、在课堂突发事件中首先要把幼儿安全放在第一位。教师应先关心幼儿是否受伤，而不是一味讲自己的课，如果不关心孩子只是受伤，即使这节课上得再成功，也不是一节完美的课。

（1） 及时要检查和处理孩子伤情。

在椅子倒了，首先应该关注的是孩子有没有受伤？仔细询问和查看伤的哪里？伤势如何？对需要治疗的应该找医保室作相得应的处理，并及时安慰孩子。

（2）把握随机教育契机,会有意外收获

     作为一名幼儿教师，在突发事件中应在意挖掘突发事件中的教育价值，做好随机教育。幼儿的好奇心强、模仿能力强，这是他们的特点，也是他们的强项，抓住他们的好奇心，趁势展开教育，对他们因势利导，教育也会事半功倍。应该针对他们这一特征，有针对性地进行教育，充分调动幼儿的多种感官参与活动，让他们充分地参与到活动中来。

    比如：在案例中，我们可以上一节安全教育课、告诉幼儿摔倒的后果以及危害性，引导幼儿想象如果自己摔伤的后果。或者通过观看演示，明白了摔倒的危险，就会有效地控制这种危险的行为。在教育的同时，也要教育他们正确保护自己，当摔倒时应该采取保护措施，特别要运用示范的方法，教给幼儿摔倒时注意自我保护的姿势。

2、 要重视幼儿行为习惯的养成教育

作为幼儿教师一定要关注幼儿敏感的时期，就是注意力不集中这个问题，应考虑自己的提出的问题是否孩子感兴趣，如果不感兴趣孩子认为还不如一个小小的插曲，所以就会故意捣乱，因此教师在平时就应该注重强调礼貌问题的重要性。

 效果与反思：

     我作为一个在幼教工作岗位上呆了多在的老教师，我也对上课突发事件有困惑，但通过我多余的经验，我认为要防止因个别幼儿调皮导致的课堂混乱现象发生，根本的还在于提高教师活动的吸引力。在课堂中，要让每个幼儿都有参与的机会，使每一个幼儿在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展，仅满足于让幼儿动口，动手还是不够的，必须让幼儿思维参与其中，或让幼儿先思考后操作，或先操作后思考、这样才能真正体现幼儿的主体性。