中班数学活动《把小鱼变的一样多》

活动名称：中班数学《把小鱼变得一样多》

平罗县第二幼儿园  王丽娟

设计意图：

     《纲要》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”新中班的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班时期的数教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。

    选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。在平时的区域活动中，我发现孩子们很喜欢玩夹夹子的操作游戏，于是我选择了本次活动把小鱼变得一样多。设计了晒小鱼、变小鱼、包装小鱼等一连串的游戏活动，旨在通过这些游戏促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习9以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，同时满足夹夹子的游戏愿望，锻炼了手部的小肌肉力量，使数学活动更具有情趣性。

活动目标：

1．在正确感知9以内数量的基础上学习比较9以内数量的多少；

2．学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多；

3．在游戏中体验数学活动的乐趣。

活动重点：学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。

活动难点：能合理地用简便的方法把不一样多变成一样多。

活动准备：

1．经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认6-9的数字；幼儿会使用夹子；

2．物质准备：

教具：6-9的数字卡；8条红鱼和9条蓝鱼的示意图三张；红、蓝水彩笔各一支；进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。

学具： 红、黄、蓝、绿色小鱼若干，木条人手两根； 包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写有6-9中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼）；小水桶20个。

活动流程：

一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动兴趣

（幼儿拎着装有红色、蓝色小鱼的小鱼桶室外排队）。师生一起跟随音乐愉快入场。

二、游戏一：晒小鱼（红色），会准确地进行手口一致点数并说出总数（数量尽量控制在8以内）

1．老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。

2．师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。

3．幼儿数数自己晒了几条红色小鱼？

4．请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。

三、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

1．幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多

（1）老师出示自己晒的一串红色小鱼（数量为9），请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼？

（2）请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多？谁少？

（3）启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多？

（4）幼儿操作，老师个别指导。

（5）请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？老师小结。（丰富词“添上”）

2．师生晒蓝色小鱼

（1）师生在音乐声中比赛“晒鱼”，（游戏规则同上面晒红鱼的规则）。

（2）音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼？

3．幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多

（1）数数老师晒了几条蓝色小鱼？（老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为6。）

（2）引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？

（3）幼儿操作，老师个别指导。

（4）请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？老师小结。（丰富词“去掉”）

4．幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多

（1）请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？

（2）引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。

（3）幼儿操作，老师个别指导。

（4）请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。

5．请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。

四、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

1．老师讲解游戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。”

2．幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提醒幼儿互相检测。

五、结束整理，分享游戏的快乐

师生一起整理学具，退场。

活动延伸：把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中继续进行数物匹配的操作。